有一句名言在我們幼教界非常流行，同樣，它也是我們打撈局辦公大樓的墻面標(biāo)語(yǔ)，那就是：播種一種思想，收獲一種行為。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。播種一種習(xí)慣，收獲一種性格。播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。以局黨組、局工會(huì)、局創(chuàng)建辦、局團(tuán)委等上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展的關(guān)于“讀好書(shū)、唱好歌、做文明人”的活動(dòng)為契機(jī)，在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，幼兒園掀起了一股讀書(shū)的熱潮。作為園長(zhǎng)只有以身作則才能帶領(lǐng)廣大教職工充分享受閱讀的樂(lè)趣。在大家互相傳閱的這些優(yōu)秀的書(shū)籍中，每一本書(shū)都蘊(yùn)含著哲理。其中，《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》深深地吸引了我，因?yàn)樵谶@本書(shū)的封底有“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”這句名言。因?yàn)檫@句帶著情感的名言，讓我堅(jiān)持看完了全書(shū)。正如書(shū)中所示：習(xí)慣如磐石般難以撼動(dòng)，每一個(gè)微不足道的動(dòng)作、言語(yǔ)和思想，日積月累而形成了一個(gè)人的全部性格和命運(yùn)。
      要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，牽扯了太多的東西，首先要樹(shù)立自己的理想，其次要實(shí)行和堅(jiān)持，在這過(guò)程中避免不了的是挫折、壓抑。人在遇到挫折的時(shí)候，往往第一時(shí)間就是發(fā)怒、傷心、哀痛，在遇到挫折的時(shí)候是選擇直接面對(duì)它，不顧一切世間的規(guī)則快速解決，還是繞過(guò)它慢慢的尋求解決之道，這決定于一個(gè)人的習(xí)慣，因此習(xí)慣顯得尤其重要，而優(yōu)秀的習(xí)慣更顯其重要。通過(guò)閱讀本書(shū)，大量的事例令我感悟甚深，而我更多的是從幼兒園管理者的角度來(lái)梳理這本書(shū)給我?guī)?lái)的啟發(fā)，來(lái)思考優(yōu)秀的習(xí)慣給團(tuán)隊(duì)發(fā)展帶來(lái)的利益和未來(lái)。
      團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要和諧與尊重，與人為善是一種好習(xí)慣。
　   與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí)，既不阿諛?lè)畛校植浑S意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛(ài)護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。
作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書(shū)育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。面對(duì)家長(zhǎng)，我們也需要真誠(chéng)的微笑,燦爛的陽(yáng)光。我們是專(zhuān)業(yè)的教育者，更是家長(zhǎng)的合作伙伴，只有相互尊重，才能建立良好的合作關(guān)系。在父母眼中，自己的孩子永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的，是獨(dú)一無(wú)二的。因此，在處理問(wèn)題時(shí)，一定要多從家長(zhǎng)的角度去思考，當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)及孩子的情況時(shí)，一定要認(rèn)真對(duì)待，同時(shí)也要了解家長(zhǎng)的心理。在每個(gè)孩子的身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，不能以居高臨下的姿態(tài)去“教育”家長(zhǎng)，對(duì)自己有個(gè)恰當(dāng)?shù)慕巧ㄎ?，與家長(zhǎng)平等地進(jìn)行交流。
      團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要一種危機(jī)意識(shí)，居安思危是一種好習(xí)慣。
      不管是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展還是個(gè)人的發(fā)展，始終要保持一種危機(jī)意識(shí)，也就是所謂的不安全感。正因?yàn)橛兄@樣的不安全感，人才能始終堅(jiān)持不斷壯大自己，始終考慮各種負(fù)面東西。面對(duì)新的挑戰(zhàn)、新的目標(biāo)能主動(dòng)出擊，開(kāi)拓新的疆界。事實(shí)證明，越是成功的人士所承受的壓力也越多。所謂“生于安樂(lè)，死于憂(yōu)患”。在面對(duì)巨大的壓力時(shí)，保持著這種不安全感，能最大效率地發(fā)揮一個(gè)人的潛在價(jià)值。相反若處于舒適安全的環(huán)境中，也許我們就很難全力打拼，也就難以取得相應(yīng)的成就?！『\濤同志指出：“實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境”。幼教科學(xué)發(fā)展作為一項(xiàng)偉大的教育實(shí)踐，必然也是一個(gè)不斷探索、創(chuàng)新的過(guò)程。經(jīng)過(guò)多年的不懈奮斗，打撈局幼兒園在規(guī)模、效益、特色方面成績(jī)突出，奠定了科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。今后，我們依然要繼續(xù)不懈探索、不斷創(chuàng)新，在科學(xué)發(fā)展的道路上確立新的發(fā)展思路，找到新的增長(zhǎng)點(diǎn)。注重保教日常工作的創(chuàng)新。在教育方式上，我們要整合并充分利用家長(zhǎng)資源，讓各行各業(yè)的家長(zhǎng)嘗試來(lái)園組織教育活動(dòng)。只有不斷進(jìn)行這些這些探索才能在彰顯幼兒園園特色的同時(shí)，提升幼兒園的聲譽(yù)。今后圍繞幼兒園科學(xué)發(fā)展問(wèn)題，我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，使保教工作永遠(yuǎn)保持生機(jī)與活力。
      團(tuán)隊(duì)的發(fā)展還要有一種競(jìng)賽意識(shí)——讓自己奔跑起來(lái)，正視競(jìng)爭(zhēng)是一種好習(xí)慣。
      在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，有兩種人終究會(huì)敗下陣來(lái)：一種是除非別人要他做，否則絕對(duì)不主動(dòng)做事的人；另一種人則是即使別人要他做，也做不好事情的人。因此，在屬于我們的職場(chǎng)中，我們必須勤學(xué)苦練，不斷壯大自己的核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。這一點(diǎn)，我們?cè)诖笞匀恢型瑯涌梢哉业酱鸢浮?br />      每天太陽(yáng)初升時(shí)，非洲大草原上的動(dòng)物們就都開(kāi)始奔跑了。每到此時(shí)，獅子?jì)寢尵筒粩嗟毓膭?lì)自己的孩子：“孩子們，看到遠(yuǎn)處的羚羊群了嗎？你們必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，直到能超過(guò)跑得最慢的羚羊，你們才能保證自己不會(huì)挨餓。”而在另外一片草場(chǎng)上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子們，你們必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你們不能跑得比最快的獅子還要快，那你們就肯定會(huì)被他們吃掉。”我們?cè)诔錾鷷r(shí)，每個(gè)人都是一樣的，但隨著環(huán)境的變化，有的人成了獅子，而有的人則成了羚羊。俗話說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力”。在幼兒園的管理工作中，我一向鼓勵(lì)教職工之間的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橹挥羞@樣才能為園所的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，只有正視競(jìng)爭(zhēng)，才有團(tuán)隊(duì)發(fā)展更加美好的未來(lái)。
      幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我得到這樣一個(gè)結(jié)論：習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變了人生。我們每一個(gè)舉動(dòng)，每一次行為，無(wú)不充斥著形形色色的習(xí)慣。這些習(xí)慣就是面鏡子，既能照出個(gè)人的面貌，也能折射出一個(gè)人的性格。習(xí)慣對(duì)人生有著絕對(duì)的影響力，它一旦養(yǎng)成，便極具穩(wěn)定性，不會(huì)輕易發(fā)生改變。于是，習(xí)慣在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著我們的意識(shí)，決定著我們思維和行為的方式，左右著我們生活或事業(yè)上的成敗。而當(dāng)我們處在人生的十字路口，面臨命運(yùn)的抉擇時(shí)，往往又是習(xí)慣在幫我們做出選擇和決定。
      從現(xiàn)在起，我們要習(xí)慣于對(duì)自己的懈怠不能容忍，因?yàn)橐坏┬傅?，即使在自己最擅長(zhǎng)的方面也會(huì)落伍；從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成深入思考的好習(xí)慣，在事前抽一點(diǎn)時(shí)間思考，做好充分的準(zhǔn)備，合理有序地工作和學(xué)習(xí)；從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣，因?yàn)槊恳惶臁⒚恳环?、每一秒都是唯一的、可貴的。也許每個(gè)人都有很多缺點(diǎn)，但我們至少可以在某一個(gè)方面先優(yōu)秀起來(lái)，從這個(gè)起點(diǎn)，開(kāi)始自己真正的轉(zhuǎn)變。
      優(yōu)秀不是天賦，而是一種習(xí)慣性格使然——習(xí)慣是命運(yùn)的影子

                                                                         （本文榮獲2010年“職工讀書(shū)談心得”競(jìng)賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)）